Проекты

Краткое описание

Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин подчеркнул, что в образовательных организациях необходимо знакомить детей с новыми технологиями и выявлять таланты, интересующиеся инженерно-технической сферой, чтобы помочь детям в развитии инженерного мышления и получении достойного образования. Во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 28.02.2024 г. № 145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации», в целях организации качественного образования детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС, на основе содержания вариативных моделей интеграции естественно-научного и инженерно-технического содержания образования и патриотического воспитания детей дошкольного возраста педагогический коллектив МАДОУ ДС № 2 «Рябинка» реализует следующие инновационные проекты:
1. «Национальный код 2.0: культура и наука – будущее России» (присвоен статус «Инновационная площадка Федерального государственного бюджетного учреждения «Государственная публичная научно-техническая библиотека России» приказ от 01.08.2025 № 126)
2. «Маленькие исследователи: STEAM-приключения в мире науки и творчества» (присвоен статус «Региональная инновационная площадка Ханты-Мансийского автономного округа-Югры» приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 16.01.2026 № 10-П-35 «Об утверждении перечня образовательных организаций, осуществляющих инновационную деятельность в статусе «региональная инновационная площадка» Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2026 году».
В настоящее время ведется работа по оснащению материально-технической базы для реализации инновационных проектов.
Новизна проекта обусловлена внедрением вариативных моделей интеграции естественно-научного и инженерно-технического образования и патриотического воспитания детей дошкольного возраста через:
- становление первичных представлений дошкольников об элементарных компонентах естественно-научной картины мира, инженерно-техническом творчестве;
- воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в реальных жизненных ситуациях.
Идея проекта заключается в применении новых инновационных цифровых технологий. С помощью цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандия» мы создадим в дошкольном учреждении мобильный образовательный центр, на базе которого можно в интересной, познавательной форме с использованием новейших интерактивных технологий проводить экспериментальную и исследовательскую деятельность детей. Исследовательская активность – это естественное состояние дошкольника, которое порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития. Современные мультимедийные технологии, стремительно ворвались в нашу жизнь и стали неотъемлемой частью обучения детей в ДОУ, являясь необходимой помощью воспитателя в подготовке занятий на различную тематику.
В процессе эксперимента помимо развития познавательной деятельности идет развитие психических процессов - обогащение памяти, речи, активизация мышления, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и делать выводы.
Когда воспитанники вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, то учатся изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности своего дела.
Известно, что естественно-научное образование выполняет системообразующую и мировоззренческую функции, играет принципиальную роль в формировании научной картины мира. Естественные науки объединяет общий объект изучения – природа, а также общий метод изучения окружающего мира – естественно-научный метод познания, особую роль в котором играют наблюдение и эксперимент. Именно естественно-научные представления служат основой для познания и преобразования детьми окружающего мира. Реализация проекта требует установления партнерских отношений взрослых с детьми - их со-позиции и со-деятельности в процессе познания и проектирования естественно-научной, инженерно-технической, патриотической направленности, создания соответствующей образовательной среды, важными компонентами которой является характер общения участников, содержание и организация предметно-пространственной среды.
Благодаря внедрению детской цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандия» (созданной коллективом Российская компания ООО «Научные развлечения») в систему образования с дошкольного возраста и, продолжая эту работу уже в школе, впоследствии удастся удовлетворить потребность в научно-инженерных кадрах, которые уже сейчас играют ведущую роль в модернизации технологического процесса и развитии био- и нанотехнологий в нашей стране.

Цель

Задачи

1. Цель: создание условий для развития интеллектуальных способностей в процессе экспериментально-исследовательской деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество детей посредством применения цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии». Задачи: 1. Формировать мотивацию у детей к участию в естественнонаучной и технической деятельности, способствовать развитию коммуникативного взаимодействия, навыков командной работы. 2. Организовать практико-ориентированные занятия для дошкольников с целью формирования знаний, умений и навыков работы с цифровыми датчиками и робототехническими наборами. 3. Использовать возможности цифровой лаборатории и роботехнического творчества в развитии ранней профориентации воспитанников детского сада. 4. Заинтересовать и подключить родителей (законных представителей) к совместному детско-родительскому познавательному исследовательскому творчеству.

Обоснование социальной значимости

География проекта

Радужный

Целевые группы